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                            142022-04 2021年大学生创新项目第一批结项成绩公示 成绩公示时间为4月14日-4月15日,如有异议,请联系历史文化学院教学办 
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                            232022-03 2021-2022-2学期学期缓补考时间安排 2021-2022-2学期缓补考将采取线上考试的方式进行,现将考试安排发布如下。具体事宜将在备考微信群中发布,如有未入群的同学请联系教学办 
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                            272022-02 历史文化学院获批首批虚拟教研室建设试点 据《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》,我院李鸿宾教授领衔的“中华民族共同体历史教育研究虚拟教研室”入选教育部首批虚拟教研室建设名单。本虚拟教研室将以中华民族共同体历史的研究和教育为中心,全力打造以它为本业的专门新型机构。教研室以中央民族大学历史文化学院(中国古代史、中国近现代史和民族史教研室)为依托,联合中国社科院大学、北京师范大学、首都师范大学等京内高校,山东大学、... 
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                            142022-01 历史文化学院2019级本科生白若茜参加“2021年山东大学全球史与跨国史本科教学论坛”并获优秀奖 “2021年山东大学全球史与跨国史本科教学论坛”于2021年11月21日成功举办。此次论坛由山东大学历史文化学院、全球史与跨国史研究院联合主办,山东大学历史文化学院世界史系具体承办。来自北京大学、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、南开大学、复旦大学、上海师范大学、河南大学、郑州大学、山东师范大学、四川大学、武汉大学、南京大学、中山大学,以及山东大学等15所高校的31位优秀本科生展示了他们的习作。受疫情... 
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                            222021-12 历史文化学院教师参加新时代高校课程思政建设的理论与实践研讨会 2021年11月19日北京理工大学召开“新时代高校课程思政建设的理论与实践”研讨会,主要以线上方式在新华网直播,累计共有95万余人在线参加。其中的“延河联盟”高校课程思政建设研讨部分邀请了我院教师廖靖靖进行报告与展示。延河联盟高校是指诞生于延安的中国人民大学、北京理工大学、中国农业大学、北京外国语大学、中央音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中央民族大学和延安大学。9所高校曾发布“延河宣言”:秉持“延安... 
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                            202021-12 历史文化学院2018级本科生张子良荣获南京大学第三届茅家琦史学论坛三等奖 2021年12月11日,第三届茅家琦史学论坛在南京大学历史学院以“线下+线上”的方式成功举办,我院2018级本科生张子良同学的学年论文《制造孝敬皇帝——一位唐代“谥皇帝”的生命史》荣获三等奖。该文由李鸿宾教授指导,以“孝敬皇帝”这一政治文化符号的生成过程为线索展开。孝敬皇帝李弘是唐代第一位死后被谥为皇帝的皇子,也是一位完完全全被皇权制造出来的皇帝。这位被制造的皇帝经历了高宗时期神圣化、中宗时期的升格、玄宗时... 
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                            202021-12 历史文化学院教师参加“首届全国历史学强基计划人才培养与学科建设高峰论坛” 2021年12月18日,由教育部高等学校历史学类专业教学指导委员会和山东大学历史文化学院主办的首届全国历史学“强基计划”人才培养与学科建设高峰论坛,在山东济南成功召开。教育部历史学类专业教学指导委员会主任、中山大学党委书记陈春声教授、山东大学校长樊丽明教授出席会议并致辞,来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、南京大学、山东大学、中央民族大学等15家历史学“强基计划”培养... 
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                            262021-11 2021-2022-1学期期末考试时间安排  
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                            262021-11 历史文化学院获批2021年北京高等教育“本科教学改革创新项目” 2021年11月,根据北京市教育委员会《关于公布2021年北京高等教育“本科教学改革创新项目”的通知》,我院陈鹏副教授主持的《历史学课程思政建设的理论思考与实践探索》获批为2021年北京高等教育“本科教学改革创新”项目 
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                            242021-11 历史文化学院获批2021年北京高等教育“本科教学改革创新项目”  根据北京市教育委员会《关于公布2021年北京高等教育 “本科教学改革创新项目”的通知》,我院陈鹏副教授主持的“历史学课程思政建设的理论思考与实践探索”获批立项。该项目将以历史学国家级“一流专业”建设为抓手,突出“铸牢中华民族共同体意识”、“构建人类命运共同体”两条教育主线,深入发掘中国史、世界史、民族史各类课程的思政元素,有机融入教育教学的各环节、全过程,促进知识传授、能力培养、价值引领三者... 
 
        


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